هذا ما يدرسه طلاب كلية التربية ((تعليم صناعي - الشعبة المعماريه )) بحلوان

[ميدو السيد]

الاخوة الاحباب كل عام وانتم بخير اليوم اريد ان اعرفكم ما يدرسه طالب كليه التربية (( تعليم صناعي-الشعبة المعمارية)) حتي يتثني للبعض معرفة طبيعة الدراسه في هذا القسم وذلك حتي لا يعتقد البعض انها دراسه تربويه خالصه بالعكس فمعظم الدراسه كانت هندسية ومشابهة تماما دون اختلاف مع طلاب كليه الهندسة والدليل علي ذلك هو ان طلاب الشعبه المعماريه كانت موادهم الهندسية تدرس في ((هندسة المطرية - وفنون جميلة بالزمالك)) اما المواد التربويه فكانت تدرس بمقر الكليه بالجامعه بعين حلوان وبمقارنة مواد كليه التربية الشعبة المعماريه -وكليه الهندسة بالمطرية)) اتضح انه لا اختلاف في المواد الهندسية بالعكس وجدو ان طلاب التربية يدرسون ما يدرسه طلاب الهندسة مع عبء المواد التربويه اي ان المواد التربويه كانت زيادة ايضا علي طلاب الشعبه المعماري وحتي لا يعتقد البعض ان كليه التعليم الصناعي اكثر دراسة هندسيه من كليه التربيه احب ان اصحح له هذا المفهوم الخطا واليكم المواد التي يدرسها طلاب الشعبة المعمارية

انشاء مباني و وكميات ومواصفات وحساب وإنشاءات ورسم معمارى وتنفيذى ومساحة عملي ونظري وهيدروليكا وشبكات المياة وتركيبات فنية كهربية وصحية ورسم زخرفى وتاريخ عمارة وميكانيكا واستاتيكا وهندسة وصفية وكيمياءوفيزياء ورياضة و انجليزي ونجارة العمارة والخرسانة المسلحة وإختبار مواد وتربة واساسات بالاضافة المواد التربويةوهذا لمدة اربع سنوات يعني دراسة طحن مش اي شئ وشكرا

[vendetta]

بسم الله الرحمن الرحيم

والله العظيم عارفين انكم بتتعبوا فى تربيه وعموما مافيش كلية سهله خالص
وانا عارف انت عملت الموضوع ده ليه
ومش عاوزك تزعل من مناقشتنا اللى عملتها انا وانت انا كل اللى قولتهولك

ان كلية التعليم الصناعى اللى فى حلوان بتدرس 56 ماده منهم 8 تربوى و 48 ماده هندسيه
كلية التعليم الصناعى اللى فى السويس بتدرس 56 ماده منهم 28 تربوى و28 ماده هندسيه
كلية التربيه بتدرس زى كلية التعليم الصناعى اللى فى السويس


واذا كان على موضوع المعادله أن شاء الله انا قلتلك ان معادلتنا بتاعت تعليم صناعى حلوان هاتكون مختلفه عنكم بس مش انتوا قليلين ولا حاجه لا سمح الله

وصدقنى انا ماقصدتش انى اضايقك ابدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

وربنا يكرمنا كلنا

[ميدو السيد]

بسم الله الرحمن الرحيم

والله العظيم عارفين انكم بتتعبوا فى تربيه وعموما مافيش كلية سهله خالص
وانا عارف انت عملت الموضوع ده ليه
ومش عاوزك تزعل من مناقشتنا اللى عملتها انا وانت انا كل اللى قولتهولك

ان كلية التعليم الصناعى اللى فى حلوان بتدرس 56 ماده منهم 8 تربوى و 48 ماده هندسيه
كلية التعليم الصناعى اللى فى السويس بتدرس 56 ماده منهم 28 تربوى و28 ماده هندسيه
كلية التربيه بتدرس زى كلية التعليم الصناعى اللى فى السويس


واذا كان على موضوع المعادله أن شاء الله انا قلتلك ان معادلتنا بتاعت تعليم صناعى حلوان هاتكون مختلفه عنكم بس مش انتوا قليلين ولا حاجه لا سمح الله

وصدقنى انا ماقصدتش انى اضايقك ابدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

وربنا يكرمنا كلنا

ومين قال لك يا اخي الغالي ان الموضوع معمول بسبب مناقشتي معك والله الكلام دا مش في دماغي الموضوع عادي انا حبيت اعرف الاعضاء ايه اللي في كليه التربية وكمان علشان حكايه المعادله والله انا مش عامل الموضوع علي حواري معاك وانا والله مش متضايق منك ولا شئ لا سمح الله الامر عادي يا غالي مشكور علي ردك واهتمامك

[rawan_200699]

الجامعة : حلوان
الكلية : التربية



أولا : معلومات عامة عن البرنامج

1- اسم البرنامج : إعداد معلم الصناعات المعمارية للمدارس الثانوية الصناعية

2- طبيعة البرنامج(التخصصات) فرديمزدوج متعدد


3- الأقسام العلمية التي تطرح البرنامج :
قسم التعليم الصناعي بكلية التربية
قسم المناهج وطرق التدريس
قسم أصول التربية
قسم علم النفس التربوي
قسم تكنولوجيا التعليم
4- منسق البرنامج : د. إيهاب مغاوري
5- المقيم الخارجي للبرنامج : وفقا لموافقة مجلس الكلية بتاريخ 14/5/2007
أ.د إحسان الدرديري
6- تاريخ آخر اعتماد لتوصيف البرنامج : 4/12/2006



ثانيا : معلومات مهنية



1 - أهداف البرنامج
1. إعداد معلم تعليم صناعى تخصص صناعات معمارية بمستوى يمكنه من إعداد خريجى المدارس الثانوية الفنية لسوق العمل.
2. إعداد معلم قادر على التعامل مع الوسائط التعليمية المختلفة بحسب المواقف التعليمية المختارة .
3. إعداد معلم قادر على قيادة مجموعات الطلاب فى مختلف الظروف والمواقف

2- مخرجات التعليم المرجوة

أ- معارف ومفاهيم


أ1- يلم بأساسيات الفيزياء وتطبيقاتها في الصناعات المعمارية
أ2- يلم بأساسيات الكيمياء وتطبيقاتها في الصناعات المعمارية
أ3- يلم بمبادئ وفنيات الرسم معماري والتنفيذي
أ4- يعرف قواعد ونظريات إنشاء المباني
أ5- يعرف قواعد اللغة العربية
أ6- يعرف قواعد اللغة الأجنبية
أ7- يعرف تاريخ العمارة وتطورها وطرزها
أ8- يعرف أساسيات التربية البيئية
أ9- يعرف أساسيات الرياضيات وتطبيقاتها في الصناعات المعمارية
أ10 يعرف أساسيات الميكانيكا وتطبيقاتها في الصناعات المعمارية


أ11 يعرف مبادئ حساب الكميات والمواصفات
أ12 يعرف طرق اختبار مواد البناء
ا13 يعرف أساسيات الهندسة والصفية
أ14 يلم بتشريعات المباني وأحكامها
أ15 يلم بمبادئ وقوانين حساب الإنشاءات
أ16 يلم بأساسيات الحاسب الآلي وتطبيقاته
أ17 يلم بمبادئ ونظريات علم نفس الصناعي
أ18 يلم بقواعد وقوانين وتطبيقات المساحة
أ19 يعرف أساسيات وفتيات الرسم الزخرفي
أ20 يلم بمبادئ وقوانين الهيدروليكا
أ21 يلم بمبادئ الأمن الصناعي


ب- مهارات عقلية


ب 1- يكتسب مهارات التحليل والتركيب
ب 2- يكتسب مهارات الاستدلال والاستنباط
ب 3- يكتسب مهارات التفكير الناقد
ب 4- يكتسب مهارات التفكير الابتكاري


ج- مهارات عملية ومهنية

ج 1- قدرة على إخراج المنتج وتشطيبه في ورش البناء والبياض والنجارة والتركيبات الصحية والكهرباء بصورة نهائية
ج 2- قراءة الرسوم التنفيذية ومهارة رسمها
ج 3- القدرة على استخدام الادوات والآلات الخاصة بالتخصص ومهارة التعامل معها
ج 4- تشغيل الحاسبات وتوظيفها فى مجال التخصص
ح 5- حساب تكاليف الخامات والتشغيل للمنتج
ج 6- يفهم المعلم كيف ينمو تلاميذه ويتعلموا ، وهو قادر على تزويدهم بفرص للتعلم تدعم نموهم العقلي والاجتماعي و غيرهما من جوانب النمو
ج 7- يدرك المعلم أن المتعلمين يختلفون في طرق تعلمهم ، وهو قادر على إيجاد الفرص الملائمة لكل منهم بما يراعي خصائصهم وخلفياتهم المختلفة .
ج 8- يفهم المعلم ويستخدم استراتيجيات مختلفة للتعليم تشجع التلاميذ على التفكير الناقد وحل المشكلات وتنمى مهاراتهم الأدائية .
ج 9- يوظف المعلم معرفته بدوافع وسلوك المتعلمين أفرادا وجماعات في تصميم بيئة للتعلم
تشجع على التفاعل الاجتماعي الإيجابي ، وعلى الانخراط الحقيقي في التعلم ، وعلى التحفيز الذاتي
ج 10- يوظف المعلم معرفته بطرق الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، وبفنيات الاتصال الأخرى لتعزيز الحوار البناء والتعاون والتفاعل المبني على التسامح والرغبة في تقديم المساعدة داخل الصف .
ج 11- يخطط المعلم للتدريس ويدير عملياته بناء على معرفته بمادة التخصص وبطبيعة التلاميذ والبيئة الاجتماعية المحيطة ، وأهداف المنهج .
ج 12- يفهم المعلم ويستخدم طرق التقييم المختلفة للتأكد من تقدم تعلم التلاميذ ونموهم بجوانبه المتعددة
ج 13- المعلم ممارس مهني يتفكر باستمرار في ممارساته ، ويقيم النتائج المترتبة عليها وتأثيرها على التلاميذ والوالدين والزملاء ، ويبحث باستمرار عن الفرص التي تدعم نموه المهني.
ج 14- يتواصل المعلم مع أولياء الأمور والأسر والزملاء والبيئة الاجتماعية ، ويتعاون معهم جميعا لكي يعزز تعلم التلاميذ ويؤمن سلامتهم .
ج 15- يساهم بإيجابية في حل المشكلات التي تواجه نظامه التعليمي مستفيدا من معرفته بمراحل تطوره ، ومعارفه حول النظم التعليمية والتجارب الأجنبية الناجحة

د- مهارات عامة


د 1- قادر على العمل فى الفريق
د 2- القدرة على التفاوض
د 3- القدرة على تبادل الرأى بكفاءة

4 :-بنية البرنامج


مدة الدراسة بالبرنامج :4 سنوات
بنية البرنامج :


عدد الساعات أسبوعيا نظري 87 عملي 75 مجموع 162 إجمالي عدد ساعات البرنامج : 324


عدد ساعات المساقات التخصصية : 240 نسبتها 74.7 %
عدد ساعات المساقات المهنية : 60 نسبتها 18.5 %
عدد ساعات المساقات الثقافية : 58 نسبتها 17.9 %
عدد ساعات التربية العملية: 16 نسبتها 4.9 %

[رامي]

بسم الله الرحمن الرحيم
ياريت محدش يزعل مني ومن الي هئولو
سوق العمل دلوئتي مش مستحمل شهادات اد مهو محتاج لخريجين فهمه والشخص الي واثق من نفسه متفرئش معاه شهاده هندسه او تربية المهم انو يدور علي امكانياته ويطور فيها ويشوف السوق عايز اية
دول العالم في سراع مميت للتميز (بالاختراعات ودقتها وتصنيعها واقتصادها.....الخ)ومحدش فيها بيستعر من شهدتة ولاتعليمة (سيبو المهندسين فحلهم -ومتعملوش مشكله البلد فغنا عنها- علي فكره انا خريج تربية حلوان1999 وبعتز بيها جدا وبالمنسبة (ببعت رسالة تحية وشكر للدكتور احمد حجي والدكتور عادل ابوزيدوالدكتور احسان الدرديري والدكتور احمد بشندي والدكتور ايهاب مغاوري والكتور طارق الشاذلي والدكتور هشام والدكتور ابراهيم وجميع دفعة عمارة الوحوش واحد واحد الي اثبتو جدارتهم فالشغل جو وخارج البلد.

[vendetta]

عمو عمو
يابتاع تربيه حلوان

كلمة انو بتتكتب كده انه
كلمة سراع بتتكتب كده صراع
كلمة شهدته بتتكتب كده شهادته
كلمة فغنا بتتكتب كده فى غنى لانها ألف لينه ياعمو
بالمنسبه ببتكتب كده بالمناسبه

على فكره ياعمو دول اللى خدت بالى منهم بس انما لو على التصحيح مش هنلاحق

وشكرااااااااااااااااااا:laughing at:

[sniper_man]

بسم الله الرحمن الرحيم

والله العظيم عارفين انكم بتتعبوا فى تربيه وعموما مافيش كلية سهله خالص
وانا عارف انت عملت الموضوع ده ليه
ومش عاوزك تزعل من مناقشتنا اللى عملتها انا وانت انا كل اللى قولتهولك

ان كلية التعليم الصناعى اللى فى حلوان بتدرس 56 ماده منهم 8 تربوى و 48 ماده هندسيه

كلية التعليم الصناعى اللى فى السويس بتدرس 56 ماده منهم 28 تربوى و28 ماده هندسيه
كلية التربيه بتدرس زى كلية التعليم الصناعى اللى فى السويس


واذا كان على موضوع المعادله أن شاء الله انا قلتلك ان معادلتنا بتاعت تعليم صناعى حلوان هاتكون مختلفه عنكم بس مش انتوا قليلين ولا حاجه لا سمح الله

وصدقنى انا ماقصدتش انى اضايقك ابدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

وربنا يكرمنا كلنا


السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

الأخوه الأعزاء المشتركين فى المنتدى
اود ان أصحح معلومه خاطئه قالها الأخ vendetta ................

كلية التعليم الصناعى اللى فى السويس بتدرس 56 ماده منهم 28 تربوى و28 ماده هندسيه


أنا طالب فى كليه التعليم الصناعى السويس
الفرقه الثالثه - قسم كهرباء
الى الان أخذت ثلاثه فصول دراسيه فى الكليه
كل فصل دراسى 7 مواد (خمسه مواد تخصص ومادتين تربوى )
يعنى مثلاُ : مواد الفصل الدراسى الثانى للفرقه الثالثه قسم كهرباء اللى أنا بدرسها
هى :
1 - electrical installaton fundamentals ......... prof Omar Youssef
2 - control......... D.eng Fahim Khalefa
3 - ac- machine .......... D Reda Mofed
4 - pwoer system ....... D Sheiref Sallama
5 - pwoer economics ...... D Sheiref Sallama


6 - سيكولوجيه التعليم الصناعى .......د/ عبد الحميد رجيعه (تطبق على جميع الاقسام )
7 - طرق اختبارات المواد ............... د/ جمال كامل (تطبق على جميع الاقسام )



فعلا مواد الكليه حوالى 56 ماده
ولكن لو حسبنا المواد
هنلاقى حوالى
40 ماده تخصص
و 15 تربوى
مش زى ما قال الأخ

ياريت اللى يقول حاجه يبقى عارف مصدرها كويس

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته